孩子厌学不想上学怎么办?家长能做些什么?_南昌遗尿症医院

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　　南昌多动症医院_厌学生中的一些人智力水平往往不是很高，表现在观察、想象、记忆、思维、理解和创造能力不会太高。他们反应迟钝，记忆速度慢，总是不能举一反三。特别是从小学到初中，学科门类增多，学习内容加深，学习适应不良现象尤为突出。相当一部分学生是由于非智力因素、兴趣、动机和意志。

　　(1)过度的学习负担是厌学的重要原因。学习是一个循序渐进的过程，有自己的规律。有的家长渴望成龙，鼓励孩子。他们只关注孩子的分数，只看分数，不考虑孩子的实际智力水平和心理特点，不考虑孩子的可接受性、学习精力和爱好，模仿体育训练中大量运动的做法，让孩子弹钢琴，练书法，学画画。让孩子整天身心疲惫。在难以承受的压力下，学生如何以学习为乐?只要孩子的学习不尽如人意，就会责骂痛打孩子，让孩子产生强烈的恐惧，愤怒于学习。久而久之，他们把自己感兴趣的学习当成忍受的痛苦，导致孩子厌倦甚至害怕学习。

　　(2)缺乏必要的辅导和关心是厌学的主要原因。工厂办学生家长收入相对稳定，生活有保障。因为家长在工厂工作繁重，回家忙于家务很辛苦，所以总想晚上或者节假日好好休息，调整自己。打麻将、跳舞、下棋、钓鱼已经成为他们的爱好。他们很少问孩子的学习，很少理解孩子的想法，认为只要照顾好孩子的食物和衣服。她们对孩子娇生惯养，生活中无微不至的照顾，孩子养尊处优，过着饭来张口，衣来伸手的依赖生活，而学习上没有辅导，思想上也没有关心，天长日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。

　　南昌多动症医院_(3)考试焦虑和学习压力是厌学心理的直接原因。目前，学校经常进行考试和排名，使学生超负荷学习，导致严重的考试焦虑。巨大的心理压力是学生学习兴趣降低和厌学的直接原因。学习成绩差的学生经常受到冷落、批评、指责，他们很少受到表扬、鼓励、关心。一旦超出了自己的心理承受能力，就会和老师感情淡薄，产生逆反心理。如果你不喜欢这个老师的课，不喜欢这个学科，你就会厌学。

　　(4)课堂效益差是厌学的原因，不容忽视。另外，有些老师教学方法呆板，课堂效率低下，满堂灌。课后为了补救，他们不顾学生的课外活动，盲目拖延和加课，给学生安排大量的课外作业，让学生没有时间从事自己喜欢的活动，学习自己喜欢的知识，产生厌学心理。可见，学生厌学是内外共同作用的结果。必须依靠学生、家庭、社会的共同努力，互相配合，综合治理，探索纠正厌学心理的对策，南昌心理医生根据自己的实践，认为可以从以下几方面着手。

　　(1).创造成功的机会，满足学生的高层次需求。自信是进步的源泉，进取是成功的基础。在学习中，气可鼓而不可泄。教育的技巧在于如何创造成功的机会，满足学生的高层次需求。厌学者的显著特点是失去信心。如果教师适当降低学习要求，创造情境，让学生成功，体验成功的喜悦，满足他们尊重的需求。信心和期望会给学生积极主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。

　　(2)、运用多种方式培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是求知的向导。学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣，这是学习的内在动机。一旦兴趣被激发，学习就会优先考虑一些对象，并在紧张的情绪和意志下积极了解某些事情，从事某些活动。就学习而言，它表现为学生的好奇心、求知欲、兴高采烈、孜孜以求、津津有味，甚至忘记吃饭睡觉。因此，教师应有意识地科学地激发学生的学习兴趣。它可以从以下几个方面入手:

　　(3)开展学习目的教育，树立远大理想，将学习目的教育与理想教育相结合，召开故事会，介绍一些名人努力学习的故事，举办主题班会，如美好的原希望、二十年后见面，教育学生将个人理想与祖国利益紧密联系起来，展望社会发展对生活的知识要求，让学生明确学习目的，端正学习态度，自觉努力学习。

　　(4)开展丰富多彩的课外活动，让学生看到知识的价值，如智力竞赛和演讲竞赛。组织学科兴趣小组，开展小创意小发明小论文活动，组织学生参观考察，参加一些生活实践活动，调整价值取向，热爱科学知识。

　　南昌多动症医院_中学教师应根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，而不是采用单调、死板的教学方法，使学生处于枯燥的心理状态，使学生觉得学习成为枯燥的负担。因此，教师应努力提高自己的教学艺术，采用先进的教学方法和科学的教育方法来激发学生的学习兴趣，如语言准确、生动、简洁、生动、幽默、逻辑性强、重点突出等。教师还应经常使用幻灯片、投影、实验、录音、录像等现代教学方法，适当减轻笔记和作业负担，从题海中解放学生。在教学中，要善于发现厌学学生的闪光点，激发他们的自尊心。比如学生偶尔回答一个问题，提出一个意见，老师要有意识的表扬，让他们看到希望，树立信心。

　　(5)争取家长配合，形成教育合力。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的土壤。因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，家庭对孩子的影响不容忽视。作为学生，要通过家长学校、家长会、家教周刊等方式向家长宣传如何教育孩子做人，如何引导孩子学习，如何引导孩子进行自我心理调节，承受挫折，培养自控能力等。，并大力宣传优秀家长的身教言教并重，如何热爱学习事迹，宣传溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性。总之，排除厌学是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校和家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康的发展。初中生厌学现象在非重点中学比较普遍。厌学之风日长，不仅让家长茫然，让老师担心，还带来了很多社会问题，后果会很严重。初中生厌学的原因很多。

　　第一，从学生自己的角度来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之就会厌倦学习。大部分学生家长望子成龙企望过高，要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家也不容易，成绩稍差还会受到家长的指责。这样的气氛压得孩子喘不过气来，日复一日，年复一年，厌学情绪就会油然而生，进而形成一种与父母、老师对着干的逆反心理。

　　南昌多动症医院_其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往会侵蚀可塑性强的初中生。有些父母忽视了自己作为孩子第一任家庭教师的角色，在教育孩子时，他们湖涂认识多，偏颇观点多，简单粗暴多，放任自流多。有些家长认为送孩子上学是义务教育的规定，孩子学习不好靠学校;有些家长不仅不重视孩子的学习，还经常在孩子面前宣传做生意致富，分散孩子的注意力，扭曲孩子的价值观;有些家长经常吵架，甚至草率离婚，在孩子的心里投下不可磨灭的阴影，让孩子无意学习。

　　面对学生厌学，摇头叹息无济于事，一味强调客观原因也无济于事。教师和家长应该从发展的角度看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的学习主动性，尽快摆脱厌学。在家庭中，父母要严格要求自己，时刻给孩子树立榜样，尽量营造积极进取的家庭氛围，让孩子在平等、民主、关爱、和谐的环境中保持身心健康，专心学习。对学习不好的孩子，要避免急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一步前进。初中生厌学现象在非重点中学比较普遍。

　　厌学之风日长，不仅让家长茫然，让老师担心，还带来了很多社会问题，后果会很严重。初中生厌学的原因很多。

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